一、重點(diǎn)支持領(lǐng)域 為鼓勵(lì)企業(yè)面向國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，本年度項(xiàng)目持續(xù)聚焦“四新”領(lǐng)域建設(shè)，設(shè)立重點(diǎn)支持領(lǐng)域（詳見附件）。針對(duì)在重點(diǎn)支持領(lǐng)域設(shè)置項(xiàng)目的企業(yè)，將在項(xiàng)目指南遴選時(shí)優(yōu)先支持。 二、設(shè)立項(xiàng)目群 為推動(dòng)高校與企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，最大程度發(fā)揮高校作為人才培養(yǎng)主力軍和企業(yè)作為創(chuàng)新主體的...[詳細(xì)]
申報(bào)個(gè)人課題能夠成功，選擇課題是關(guān)鍵的一步，那么如何才能選擇一個(gè)適合自己的課題呢?小編從課題的價(jià)值性、可行性、創(chuàng)新性以及優(yōu)勢(shì)性幾個(gè)方面進(jìn)行了探討，分析了如何正確的選擇個(gè)人課題，幫助作何順利申報(bào)課題。1、價(jià)值性原則選擇的課題要有理論和實(shí)踐價(jià)值。主要表現(xiàn)為：(1)研究方向正確，符合事物發(fā)展的認(rèn)識(shí)規(guī)律。有...[詳細(xì)]
教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項(xiàng)、開題報(bào)告、課題研究方案、研究過程、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等階段，須附立項(xiàng)報(bào)告、研究過程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)(鑒定)證書、獲獎(jiǎng)證書等完備的材料;教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對(duì)于水平低下的不予認(rèn)可;教科研課題應(yīng)有一定的研究周...[詳細(xì)]
我們知道申報(bào)課題是晉升職稱的敲門磚，有了課題就更容易評(píng)上職稱，對(duì)于很多教師來說申報(bào)課題不知道從何下手，也找不到合適的研究課題。那么應(yīng)該怎樣申報(bào)課題呢?小編整理了申報(bào)課題的幾個(gè)步驟，希望可以給作者帶來啟發(fā)。(一)選題選題就是將問題轉(zhuǎn)化為課題，這是課題研究的起點(diǎn)，也是教育科研成功或失敗、成果或大或小的重...[詳細(xì)]
發(fā)表個(gè)人課題需要多少錢呢?有越來越多的人開始發(fā)表個(gè)人課題，那么什么是“個(gè)人課題”呢?這是一種基于教學(xué)實(shí)踐的本土化、草根化的研究，開展個(gè)人課題研究的目的在于讓研究課題的人員養(yǎng)成思考和研究的意識(shí)，從而更好的開展今后的實(shí)踐工作，解決實(shí)踐中的問題，那么發(fā)表個(gè)人課題需要多少錢呢?對(duì)于課題申報(bào)的費(fèi)用要根據(jù)項(xiàng)目的...[詳細(xì)]
很多教師在教學(xué)之余都會(huì)進(jìn)行一些課題研究，課題研究也就是針對(duì)某一個(gè)課題展開的一些研究和討論，這對(duì)教師和學(xué)校來說都是有很大好處的。而且很多教師在評(píng)審職稱的時(shí)候，課題研究也是自己的一些研究成果，也可以證明一個(gè)教師的業(yè)績成果。課題研究和論文、著作對(duì)于一個(gè)教師來說都是很重要的材料。那么教師課題研究究竟有什么重...[詳細(xì)]