一、重點支持領(lǐng)域　　為鼓勵企業(yè)面向國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，本年度項目持續(xù)聚焦“四新”領(lǐng)域建設(shè)，設(shè)立重點支持領(lǐng)域（詳見附件）。針對在重點支持領(lǐng)域設(shè)置項目的企業(yè)，將在項目指南遴選時優(yōu)先支持。　　二、設(shè)立項目群　　為推動高校與企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，最大程度發(fā)揮高校作為人才培養(yǎng)主力軍和企業(yè)作為創(chuàng)新主體的...[詳細(xì)]

申報個人課題能夠成功，選擇課題是關(guān)鍵的一步，那么如何才能選擇一個適合自己的課題呢?小編從課題的價值性、可行性、創(chuàng)新性以及優(yōu)勢性幾個方面進(jìn)行了探討，分析了如何正確的選擇個人課題，幫助作何順利申報課題。1、價值性原則選擇的課題要有理論和實踐價值。主要表現(xiàn)為：(1)研究方向正確，符合事物發(fā)展的認(rèn)識規(guī)律。有...[詳細(xì)]

教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項、開題報告、課題研究方案、研究過程、中期報告、結(jié)題報告等階段，須附立項報告、研究過程材料、研究報告、結(jié)項(鑒定)證書、獲獎證書等完備的材料;教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對于水平低下的不予認(rèn)可;教科研課題應(yīng)有一定的研究周...[詳細(xì)]

我們知道申報課題是晉升職稱的敲門磚，有了課題就更容易評上職稱，對于很多教師來說申報課題不知道從何下手，也找不到合適的研究課題。那么應(yīng)該怎樣申報課題呢?小編整理了申報課題的幾個步驟，希望可以給作者帶來啟發(fā)。(一)選題選題就是將問題轉(zhuǎn)化為課題，這是課題研究的起點，也是教育科研成功或失敗、成果或大或小的重...[詳細(xì)]

發(fā)表個人課題需要多少錢呢?有越來越多的人開始發(fā)表個人課題，那么什么是“個人課題”呢?這是一種基于教學(xué)實踐的本土化、草根化的研究，開展個人課題研究的目的在于讓研究課題的人員養(yǎng)成思考和研究的意識，從而更好的開展今后的實踐工作，解決實踐中的問題，那么發(fā)表個人課題需要多少錢呢?對于課題申報的費(fèi)用要根據(jù)項目的...[詳細(xì)]

很多教師在教學(xué)之余都會進(jìn)行一些課題研究，課題研究也就是針對某一個課題展開的一些研究和討論，這對教師和學(xué)校來說都是有很大好處的。而且很多教師在評審職稱的時候，課題研究也是自己的一些研究成果，也可以證明一個教師的業(yè)績成果。課題研究和論文、著作對于一個教師來說都是很重要的材料。那么教師課題研究究竟有什么重...[詳細(xì)]