教師在申報(bào)高級(jí)職稱的時(shí)候除了發(fā)表論文之外還需要出版一些教材或者是著作，尤其是對(duì)于高校的教授評(píng)職稱來說，教材更是必不可少的一部分了。但是想要成功出版一本教材，最基本的教材編寫常識(shí)還是需要了解的，本文期刊期刊網(wǎng)站編輯就給大家總結(jié)了一些出版教材編寫的信息，希望可以幫助到各位作者。

(1)教材的組織方法。

其一，邏輯式組織。按照有關(guān)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯順序組織教材。

其二，心理式組織。以學(xué)生為本位，注重學(xué)生的興趣、需要和能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作為教材組織的出發(fā)點(diǎn)，逐步擴(kuò)大教材的內(nèi)容范圍，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，而較少考慮知識(shí)體系的完整性。

其三，折衷式組織。兼顧學(xué)科與學(xué)生兩方面的需要和情況，擇采兩者之長(zhǎng)。不過在兼顧學(xué)科與學(xué)生這兩方面時(shí)，在不同的學(xué)科和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，又有所側(cè)重。

(2)教材的編排方式。

教材的編排是決定一個(gè)年級(jí)中某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容將按照怎樣的次序組成，或這門學(xué)科內(nèi)容在幾個(gè)年級(jí)中的排列次序。教材的編排方式一般有四種：

其一，直線式排列。這種排列方式是對(duì)一科教材內(nèi)容采取環(huán)環(huán)相扣、直線推進(jìn)、不予重復(fù)的排列方式。也就是說，在教材的內(nèi)容排列中，后面不重復(fù)前面已講過的內(nèi)容。

其二，螺旋式排列。它針對(duì)學(xué)習(xí)者的接受能力，按照繁簡(jiǎn)、深淺、難易的程度，使一科教材內(nèi)容的某些基本原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展，螺旋上升。

其三，分支平行式。是把內(nèi)容分為若干個(gè)平行的單元，針對(duì)這些平行單位分別采用相應(yīng)的教學(xué)方法，逐一開展教學(xué)活動(dòng)，最后進(jìn)行總結(jié)。

其四，綜合式，是上述幾個(gè)方式的綜合。

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